Pe scurt
Un copil din grupa noastră de 1,8–3 ani a ales, într-o zi, să pregătească un ou. L-a curățat, l-a feliat și l-a mâncat. Apoi a strâns vasele, le-a dus la spălat și a pus materialul la loc pe dulap. Nimeni nu a intervenit. I-au trebuit aproximativ douăzeci de minute.
O scenă mică, dar care spune aproape tot despre ce înseamnă o grupă Montessori pentru cei mici.
Ce se întâmplă în primii trei ani?
La naștere, copilul nu poate decât să plângă. La trei ani, vorbește în propoziții, aleargă și are o voință a lui. Maria Montessori numea această perioadă una de creație: în cel mai scurt timp din viață se construiește cea mai mare parte din ceea ce îl face om.
Copilul nu reușește asta prin lecții, ci absorbind lumea din jur ca un burete: cuvintele, gesturile, felul în care vorbim. De aceea nu putem „pune” cunoștințe în el prin explicații. Putem, în schimb, să îi oferim un mediu bun și să îl lăsăm să se folosească de el.
Cum învață un copil mic?
Privește un copil de doi ani câteva minute: mută, toarnă, deschide, închide, urcă, coboară. Pare joacă, dar este muncă serioasă. Mâinile sunt instrumentele inteligenței: cu ele, copilul își construiește gândirea. Concret, asta înseamnă să îl lăsăm să meargă, nu să îl ținem mereu în brațe, și să îi dăm obiecte reale cu care să exerseze.
De ce vrea să facă totul singur?
La doi ani, copilul vrea să se îmbrace singur, să care lucruri, să toarne apa, chiar dacă îi ia de zece ori mai mult. Impulsul vine din interior, iar prima noastră reacție e adesea să facem noi în locul lui. Maria Montessori spunea că așa nu oprim doar copilul, ci îi blocăm dezvoltarea.
Poate ai văzut un copil de un an și jumătate cărând un scaun greu prin cameră. Noi vedem un efort inutil. Montessori vedea un copil care își construiește forța, coordonarea și voința. Nimeni nu poate crește în locul lui.
De ce să îl lăsăm să termine ce a început?
Un copil întrerupt mereu își poate pierde interesul și concentrarea. Intervenim din dragoste și din grabă, toți. Tocmai de aceea, într-o grupă Montessori, pregătirea adultului contează la fel de mult ca pregătirea spațiului.
Creșă obișnuită sau grupă Montessori: unde e diferența?
Multe creșe oferă o îngrijire caldă și atentă. Diferența este de viziune: îl vedem pe copil ca pe cineva care trebuie îngrijit sau ca pe cineva care se construiește pe sine?
| Creșă obișnuită | Grupa Montessori 1,8–3 ani | |
|---|---|---|
| Imaginea copilului | Fragil, dependent de adult | O ființă cu energii creatoare, care muncește pentru a se construi |
| Rolul adultului | Face lucrurile pentru copil | Pregătește mediul, observă, nu intervine în munca copilului |
| Mediul | Adaptat adultului | La înălțimea copilului, cu obiecte reale |
| Activitatea | Programată de adult, în grup | Aleasă de copil și dusă până la capăt |
| Obiectivul | Siguranță, confort, supraveghere | Independența: „pot să fac singur” |
Cum arată grupa noastră de 1,8–3 ani
Sala e gândită pentru efort, nu pentru odihnă: dulapuri joase, obiecte reale din sticlă, ceramică și lemn, mese mici cu loc de mișcare printre ele și un colț de lectură. Aici copiii se îmbracă singuri, pun masa, feliază oul, storc portocale și taie mere.
Adulții se mișcă încet, ca să nu deranjeze. Prezintă materiale noi, țin lecții de vocabular, ajută când copilul cere, merg cu el la schimbat și îl liniștesc când îi e dor de mama. A nu interveni în munca copilului nu înseamnă a nu fi prezent.
Programul zilei, masa și odihna și acomodarea sunt pe pagina grupei de 1,8–3 ani.
Cum poți vedea grupa
Ca să nu întrerupem munca copiilor, părinții nu intră în clasă în timpul activităților. Vizitele la grupa de 1,8–3 ani au loc între 10:30 și 12:00, doar cu programare. Uită-te atunci dacă mobilierul e la înălțimea copilului, dacă obiectele sunt reale și dacă există loc de mișcare.
Ca să programezi o vizită, sună-ne la 0724 557 667, de luni până vineri, între 08:00 și 18:00.
În loc de concluzie
O creșă obișnuită întreabă: cum îl ținem în siguranță și mulțumit? O grupă Montessori întreabă, în plus: ce încearcă să construiască acest copil în el însuși acum și cum îl putem lăsa să o facă?
Ideile sunt preluate din Maria Montessori, „Mintea absorbantă”. Pentru o introducere generală, citește și Ce înseamnă Montessori?
